博士研究生的六年学业成绩，不仅要看其学业成就，还要看其学业成就、学术贡献、专业技能及个人成长。
博士是高等教育系统的至高层次，是一种高层次的专门人才，它是一种在特定的学科上有较深的研究，有较强的创造力。在研究生学习阶段，要在指导老师的指导下，独立完成自己的博士论文。本项目的研究往往是针对某一具体的科学问题或理论问题而展开的，并在一定程度上有一定的理论意义和实用价值。
六年后毕业的博士研究生，虽然在科研上遇到了更大的难题，但同时，也使他们积累了更多的科研经验，积累了更多的经验。下面几个因素说明，在6年里读完一个博士学位可以使你达到更高的专业化程度：
1.研究结果：六年制硕士学位的学生，在科研上有较高的学术成就，有较高的学术水平，有较高的学术水平，有较多的专利申请，参与重大课题的研究。取得的成绩，充分体现出其在本专业领域内的深度研究与创新能力。
2.学术贡献：所从事的研究要对所在学科或与之有关的学科有一定的影响。六年制的博士研究生可以在研究中推进本学科的发展，弥补知识缺口，或者提出新的理论与方法。
3.业务能力：博士研究生在从事科研工作时，除了要具备一定的理论知识外，还要具备一定的科研能力，如试验设计，资料分析，文献阅读，论文撰写等。而六年制的博士们，在这些技巧上的培训也许会更加牢固和有能力。
4. 个人成长：在读博的同时，也是一个人的成长与提升的历程。六年制的博士研究生能在批判性思考，问题解决，时间管理，交流和协调能力上有更大的提高。
5. 学术关系网：博士研究生在学业期间，与导师、同辈以及学术界的其它人员保持着密切的关系。如果是这样的话，那么六年的博士很有可能会有更广阔的学术关系网，这对他们将来的学业和职业发展都有好处。
然而，在博士六年级时，由于研究方向的不确定、实验设施的限制以及经费的匮乏等问题，也会影响到博士研究生的毕业质量。以上种种原因，或许会造成研究进度的迟缓，但绝不代表博士们的学术水准就低。
总而言之，六年博士研究生的毕业层次是多方面评价的，不能只看时间长短。学生的学术潜质，创新能力，以及在研究中所展现的职业素养，才是最受重视的。只要博士研究生在他们的研究上有了很大的进步，并且为他们的专业和社会作出了贡献，他们就应该得到承认。